კვლევის დღიური

2019 წლის 17 მაისს სსიპ ქალაქ თბილისის 128 სკოლის მოსწავლეები ვიზიტით იმყოფებოდნენ  ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტში.    ეს იყო ერთ- ერთი ვიზიტი, რომელიც დაგეგმილი არის  ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების კვლევის ფარგლებში, რომელსაც ატარებს ფიზიკის პედაგოგი ქეთევან სადრაძე, საბუნებისმეტყველო კათედრასთან თანამშრომლობით. საკვლევი თემა არის „საბუნებისმეტყველო საგნებში მოსწავლეთა დაბალი მოტივაციის მიზეზების დადგენა და ამ პრობლემის მოგვარების გზების ძიება“. ილიაუნში მასპინძლობა გაგვიწია მასწავლებელთა სახლის ფიზიკის ექსპერტმა ნუგზარ მოსულიშვილმა. მან მოსწავლეებს დაათვალიერებინა ფიზიკის ლაბორატორია, რომელიც უახლესი ხელსაწყოებითა და დანადგარებით არის აღჭურვილი. მოსწავლეები გაეცნენ სხვადასხვა ექსპერიმენტის ჩატარების სპეციფიკას, ზოგადად, ექსპერიმენტის ჩატარების  მნიშვნელობას მეცნიერების შესწავლის პროცესში. ბატონმა ნ. მოსულიშვილმა, რომელიც აგრეთვე არის CERN-ის (ევროპის ბირთვული კვლევების ორგანიზაცია) თანამშრომელი, მოსწავლეებს გააცნო მეცნიერების უახლესი მიღწევები მსოფლიო მასშტაბით, ესაუბრა ცერნში მიმდინარე თანამედროვე კვლევებზე და მათ შედეგებზე. მოსწავლეებს უამრავი შეკითხვა ჰქონდათ, რაზედაც ბატონმა ნუგზარმა ამომწურავად უპასუხა.  მოსწავლეები ძალიან კმაყოფილნი დარჩნენ ვიზიტით.

მოსწავლეებმა ილიაუნში აგრეთვე დაათვალიერეს ბიოლოგიის ცოცხალი კუთხე, სადაც მრავალი ექსპონატი იყო. მათი ინტერესი გამოიწვია ქვეწარმავლების, ასევე მწერებისა და მღრღნელების განყოფილებებმა.

                                      კვლევის დღიური

2019 წლის 6 მაისს სსიპ ქალაქ თბილისის 128 სკოლის მოსწავლეები ვიზიტით იმყოფებოდნენ საქართველოს ტექნიკური უნივერსიტეტის ვლადიმერ ჭავჭანიძის სახელობის კიბერნეტიკის ინსტიტუტში.    ეს იყო ერთ- ერთი ვიზიტი, რომელიც დაგეგმილი არის  ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების კვლევის ფარგლებში, რომელსაც ატარებს ფიზიკის პედაგოგი ქეთევან სადრაძე, საბუნებისმეტყველო კათედრასთან თანამშრომლობით. საკვლევი თემა არის „საბუნებისმეტყველო საგნებში მოსწავლეთა დაბალი მოტივაციის მიზეზების დადგენა და ამ პრობლემის მოგვარების გზების ძიება“. 

მოსწავლეებს მასპინძლობა გაუწია კიბერნეტიკის ინსტიტუტის სწავლულმა მდივანმა გიორგი მუმლაძემ, ამავე ინსტიტუტის  მთავარმა მეცნიერ-თანამშრომელმა, ფიზიკის მეცნიერებათა დოქტორმა ნიკოლოზ მარგიანმა და  მეცნიერ-თანამშრომელმა  ია  ქვარცხავამ. 

მეცნიერებმა მოსწავლეებს ჩაუტარეს მინი ლექცია ზეგამტარების თემაზე, გააცნეს ამ დარგის თანამედროვე მიღწევები, აჩვენეს მათ მიერ მიღებული ზეგამტარული მასალები. მოსწავლეები გაეცნენ ამ მასალების მიღების ტექნოლოგიას, ნახეს ის აღჭურვილობა და დანადგარები, რაც ამ მასალების მიღებისთვის არის აუცილებელი. მათგან ზოგიერთი უნიკალურია. მათ შორის არის ნანოწისქვილი, რომელიც უზრუნველყოფს უმაღლესი ხარისხის ზეგამტარული მასალების მიღებას. მეცნიერთა ეს ჯგუფი ძალიან წარმატებულია, მათი მიღწევები აღიარებულია  მრავალ საერთაშორისო კონფერენციაზე და გამოქვეყნებულია ავტორიტეტულ რეფერირებად სამეცნიერო ჟურნალებში. მათ მიერ მიღებულ ნიმუშებს აქვთ საკმაოდ მაღალი გადასვლის ტემპერატურა (100K-120K) და მაღალი კრიტიკული დენის სიმკვრივე (500 ა/სმ²).

მოსწავლეთათვის ძალიან სასარგებლო იყო მეცნიერებთან შეხვედრა. მათ მრავალი საინტერესო ფაქტი გაიგეს მეცნიერების ცხოვრებიდან,  გაეცნენ მეცნიერული მუშაობის სპეციფიკას. მოსწავლეები ძალიან კმაყოფილები იყვნენ ვიზიტით, მათ გამოთქვეს სურვილი, თავადაც დაუკავშირონ მომავალი პროფესია მეცნიერებას.

2019 წლის 14 მაისს სსიპ ქალაქ თბილისის 128 სკოლის მოსწავლეები ვიზიტით იმყოფებოდნენ თბილისის ივანე ჯავახიშვილის სახელობის უნივერსიტეტის  რ.აგლაძის სახელობის არაორგანული ქიმიისა და ელექტროქიმიის ინსტიტუტში.    

მოსწავლეებმა დაათვალიერეს არაორგანულ ნაერთთა ფიზიკურ ქიმიური ლაბორატორია, სადაც გაეცნენ კოორდინაციულ ნაერთთა სინთეზისა და კვლევის პრინციპებს. თერმოქიმიის ლაბორატორიაში ქიმიის მეცნიერებათა დოქტორმა თ. მაჩალაძემ მოსწავლეებს აუხსნა ნივთიერების გარდაქმნის თანმხლები პროცესები კალციუმის ოქსალატის ნიმუშზე.

ფიზიკურ-ქიმიური ანალიზის ლაბორატორიაში ქიმიურ მეცნიერებათა დოქტორმა რ. გიგაურმა მოსწავლეებს აჩვენა საქართველოში არსებული მინერალური ნედლეულის ნიმუშები, აუხსნა მათი გამოტუტვის მეთოდები. მოსწავლეევბმა ნახეს მიკრობიოლოგიურად გამოტუტული ოქრო, რომელიც წარმოადგენს ნანო მასალას. ამავე ლაბორატორიის უფროს მეცნიერ თანამშრომელმა დ. ძანაშვილმა მოსწავლეებს გააცნო რენტგენული დიფრაქტომეტრიის მუშაობის პრინციპები.

მოსწავლეები ძალიან კმაყოფილნი დარჩნენ ვიზიტით. მათ ბევრი რამ გაიგეს, თუ როგორ გამოიყენენება ქიმია ყოფა-ცხოვრებაში.

                                         კვლევის დღიური

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების კვლევის ფარგლებში, „საბუნებისმეტყველო საგნებში მოსწავლეთა დაბალი მოტივაციის მიზეზების დადგენა და ამ პრობლემის მოგვარების გზების ძიება“,  რომელსაც ატარებს ფიზიკის პედაგოგი ქეთევან სადრაძე, საბუნებისმეტყველო კათედრასთან თანამშრომლობით, დაგეგმილი იყო ვიზიტები სხვადასხვა კვლევით ინსტიტუტებში და უნივერსიტეტებში.

2019 წლის 16 აპრილს 128-ე სკოლის მოსწავლეები ტექნიკურ უნივერსიტეტს ესტუმრნენ. მათ დაათვალიერეს ფიზიკის ლაბორატორიები, შეხვდნენ რობოტიკის კლუბის წევრებს და ნახეს მათი შექმნილი რობოტები. მოსწავლეთათვის ყველაზე საინტერესო იყო პროფესორ დავით სონღულაშვილის მიერ შექმნილი ვირტუალური ლაბორატორია, სადაც  მრავალი ფიზიკური პროცესის მოდელირებაა შესაძლებელი.  მოსწავლეებმა თვითონ მიიღეს მონაწილეობა რამოდენიმე ვირტუალური ცდის,  ასევე ვირტუალურ-რეალური ცდის ჩატარებაში.  პროფესორმა დაწვრილებით აუხსნა მათ სხვადასხვა ტექნოლოგიის მოქმედების პრინციპი,  გასცა მათ კითვებზე პასუხები. მოსწავლეებმა გამოთქვეს  საგაკვეთილო პროცესში ვირტუალური ლაბორატორიების გამოყენების სურვილი. მათ ძალიან მოეწონათ სტუმრობა ტექნიკურ უნივერსიტეტში.

                                                     

2019 წლის 23 აპრილს 128-ე სკოლის მოსწავლეები ელეფთერ ანდრონიკაშვილის სახელობის ფიზიკის ინსტიტუტს ესტუმრნენ. ბიოლოგიური სისიტემების ფიზიკის განყოფილებაში მათ უმასპინძლეს მეცნიერ-თანამშრომლებმა ნელი საპოჟნიკოვამ და ლელა ტუღუშმა. მათ მოსწავლეებს აჩვენეს  უახლესი სისტემის ატომურ-აბსორბციული სპექტრომეტრი „AAnalyst 800“, რომლის საშუალებითაც იზომება ქიმიური ელემენტები და ხდება მათი კონცენტრაციის დადგენა სხვადასხვა ნიმუშებში (მცენარეულ და ცხოველურ ნიმუშებში, ბაქტერიებში, წყალში, ნიადაგში და ა.შ.),  ვერტიკალური და ჰორიზონტალური გელ-ელექტროფორეზის აპარატები, სადაც ხდება საკვლევი ნიმუშების ფრაქციონირება. მაგ. ცილის ხსნადი და უხსნადი ფრაქციების მიღება, დნმ-ის მიღება, და სხვა. მეცნიერებმა მოსწავლეებს აუხსნეს როგორ ხდება სხვადასხვა პროდუქტში მძიმე მეტალების განსაზღვრა, რისი ცოდნაც ძალიან მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის.

ვიზიტი ძალიან სასარგებლო იყო მოსწავლეთათვის. მათ ბევრი რამ გაიგეს ფიზიკისა და ბიოლოგიის ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების თაობაზე.

მოსწავლეებო, გთხოვთ გახსნათ ბმულები და გასცეთ პასუხი ვიქტორინის კითხვებზე. კითხვები არის ოპტიკის თემიდან და შეესაბამება მე-9 კლასის მისაღწევ შედეგებს.

https://learningapps.org/watch?v=puvr4s3e519          ოპტიკა-1

https://learningapps.org/watch?v=p1tpdomsa19         ოპტიკა-2

https://learningapps.org/watch?v=pnkayah6519         ოპტიკა-3

https://learningapps.org/watch?v=p3osymgok19        ოპტიკა-4

https://learningapps.org/watch?v=pi53hx08j19            ოპტიკა-5 

https://learningapps.org/watch?v=pg42fk3mt19         ოპტიკა-6

                                          2019 წლის გამოკითხვა

პატივცემულო მასწავლებლებო, მოსწავლეებო და მშობლებო, გთხოვთ უპასუხოთ კითხვარს:

1. რატომ ითვლება ფიზიკა რთულ საგნად?

1.1  იგი დაკავშირებულია მათემატიკასთან;

1.2  სკოლაში არასათანადოდ ასწავლიან;

1.3 ფიზიკის სწავლას აუცილებლად სჭირდება განსაკუთრებული ნიჭი;

1.4 (დაწერეთ თქვენი პასუხის ვარიანტი)

2. შეიძლება თუ არა ფიზიკის სწავლა მხოლოდ თეორიულად?

2.1  არა

2.2  კი, თუ კარგი სახელმძღვანელო გაქვს.

2.2  კი, თუ კარგი მასწავლებელი გყავს.

2.3  (დაწერეთ თქვენი პასუხის ვარიანტი)

3. როგორ ფიქრობთ, რომელი აქტივობები ზრდის ფიზიკის სწავლის მოტივაციას?

3.1  ექსპერიმენტების ჩატარება;

3.2  გასვლითი გაკვეთილები;

3.3  ჯგუფური მუშაობები,

3.4  პროექტები;

3.5  (დაწერეთ თქვენი პასუხის ვარიანტი)

4.  რატომ უკავშირებენ ახალგაზრდები ნაკლებად თავიანთ მომავალ პროფესიას ფიზიკას?

4.1 სირთულის გამო;

4.2 უპერსპექტივობის გამო;

4.3 ნაკლებად ანაზღაურებადობის გამო;

4.4 საზოგადოებაში ჩამოყალიბებული სტერეოტიპების გამო;

4.5 (დაწერეთ თქვენი პასუხის ვარიანტი)

5.  რა უნდა გაკეთდეს, რომ ფიზიკამ დაიბრუნოს პოპულარობა?

5.1 სკოლაში სწავლების დონე ამაღლდეს;

5.2 ლაბორატორიები აღიჭურვოს;

5.3 სახელმწიფოს მხრიდან მოხდეს პოპულარიზაცია;

5.4 (დაწერეთ თქვენი პასუხის ვარიანტი)

  

                  

                               
                    იხილეთ ჩემი  2019 წლის პუბლიკაცია